职高生求职心理分析的内涵和特点
心理学告诉我们，人在清醒状态下从事某种活动时，都是人心理活动的体验，这种心理活动主要包含心理过程和个性心理特征两部分。而人的心理过程一般包括人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程；个性心理特征则是指个体在一定的社会历史条件下所具有的意识倾向性，以及经常地稳定地表现出来的心理特征的总和，主要包括性格、气质、能力等。职高生求职心理分析就是用理论联系实际、心理测验等科学方法，对职高生求职心理过程和个性心理特征进行科学分析的方法。鉴于职高生这一求职群体的特殊性，职高生求职心理分析具有以下几个明显的特性：一是科学性。对职高生求职心理的分析是建立在调查研究、科学分析的基础上，找出其规律性和一般性的分析过程，从而来指导和帮助职高生了解自身求职心理特点，客观地评判分析影响求职的心理因素，并为在人才劳务市场中求得符合职高生志向需求的职业作良好的心理准备。二是实用性。职高生求职心理分析的目的就是为了帮助职高生尽可能的了解社会职业分工和本年度就业形势，在考虑发挥职高生的专业特长前提下，通过求职心理过程的分析，解决职高生在求职就业时的实际问题。三是针对性。开展对职高生求职心理分析，应在满足社会和人才劳务市场对劳力资源的需求时，必须尊重职高生的专业特长、能力水平、性格气质、因地、因时、因人而异，并针对职高生在求职过程中心理活动的具体问题，进行具体分析，帮助职高生正确处理求职心理矛盾，消除求职心理障碍，以取得求职的成功。
求职心理分析
由于职高生各自的遗传因素、生活环境、家庭影响，所受学校教育不尽相同，特别是他们的理想、志趣、特长、性格、气质、能力和专业不同，使职高生求职时所表现出来的心理状态也不同。笔者曾对10所职业技术学校1000名职高生求职心理调查情况分析，目前职高生的求职心理一般有以下几种状态：第一种是进取型，57%的职高生把施展抱负和专业才能作为自己择业的理想模式，企望通过人才劳务市场的双向选择，在公平竞争中谋求能发挥自己才能、实现自己人生价值的职业和单位；第二种是专业型，26%的职高生注重于职业是否符合个人的兴趣、爱好、特长，认为只要专业对口，有利于所学专业的运用，便是理想的职业，即使工资待遇低些，也乐意干；第三种是实惠型，11%的职高生把职业与劳动报酬、经济收入联系起来考虑，认为工资高、待遇好的单位，才是理想的职业。第四种是安逸型，6%的职高生重视智力型劳动的职业，认为安定、清闲、舒适的单位才是自己理想的求职对象。
